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字音字形,语文考试“开卷之题”,你hold住了吗?

访客 近现代散文 2021-07-11 03:56:34 7042 0
字音字形,语文考试“开卷之题”,你hold住了吗?
  字音字形题总出现在语文考试的第一卷的第1、2小题,可谓之“开卷之题”。能否准确答题将对后面的考试带来直接影响,很多同学不重视这样的题目,如果做错了,我们又将从哪里去挣回这些分数呢?下面详细讲讲遇到字音和字形这样的题目应该如何答题。
  字音题目
  1、以少定多。即识记多音字中用得少的字音,余者归类。
  例子:“遂”除在“半身不遂”中读阳平suí外,其余都读去声suì。
  2、据“义”定音。古人认为“音生于义,义着于形”,那么,对于多音字来说,往往是由于同一字有了不同的义,从而有了不同的音。对多音多义字的辨音,必须要结合语境。
  例子:“屏”字,当它与遮挡的意思相关时,读“píng”,如“屏风”“屏障”“屏蔽”等;当它解作“抑止或除去”的意思时,读“bǐng”,如“屏除”“屏退”“屏声”等。
  3、归类记忆
  例子:“创”,与“伤”有关时,读chuüng(创痛、创痕、重创);而“创造”意则读chuàng(创造、开创、创建)。
  4、语体定音。有些的不同读音是由口语和书面语的差别造成的。即是:在书面语中是一种读音(这时它往往作为复音词的词素存在),但它在口语中可能是另一读音(这时它往往是单独作为一个独立的词存在的)
  例子:“壳”口语读ké,贝壳、脑壳;书面语则读qiào,躯壳、金蝉脱壳、甲壳。
  5、以“性”定音。即词性不同读音相异。
  例子:如,泊名词读pō,水泊、血泊、湖泊;动词读b?,停泊、泊位。
  6、记“专门”音。即多音字读音是因专门用语而成。
  例子:“炮”一般读做pào,而在“如法炮制”中读做páo。常见方法有排除法、认定法、语7、音联想、重新组词等
  7、留心古音。有些语音是古汉语遗留的异读音。
  例子:“可汗”发音是(kè)(hán)
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  字形题目
  1、形辨法。在我国汉字中,形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
  例如:错误——眼花潦乱;正确——眼花缭乱
  “缭”是指丝织品的缠绕
  2、义辨法。即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。
  例如:错误——不径而走;正确——不胫而走
  “胫”是“小腿”,“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速。
  3、结构辨析法。即借助词语(特别是成语)语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
  例如:错误——惹事生非;正确——惹是生非
  “事”应改为“是”,因为“惹”“生”对应,“是”“非”对应(没有“事”“非”对应的)
  4、语境辨形法。有些汉字必须根据词(或成语的组合情况或语句的意思)确定用字。
  例如:错误——他退休了才真正感到清静;正确——他退休了才真正感到清净。
  清净,指无人打扰。而清静应与环境搭配。不得不提醒,使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。
  5、逻辑推断法。有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。
  例如:错误——欢呼鹊跃;正确——欢呼雀跃。
  形容人高兴得一跳一跳的,谁看见喜鹊一跳一跳的?而麻雀一跳一跳确实是常见的,可见,“鹊”是“雀”的误写。
  复习要做有心人,正确规范的字音和字形是人际交往的重要工具,是一门终身有用的学问。因此我们不能把这样的题目片面理解为应试教育,要把它作为一种知识,一种能力来等对待
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