《天窗》表达了作者什么样的思想感情？

《天窗》是沪教版小学语文五年级下册第八单元的一篇课文.本册教材中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的作用,懂得比喻句中的喻体和本体可以改变顺序.本篇课文隐含了单元训练目标,是落实单元训练的最合适的课文.《天窗》是由中国著名作家茅盾老先生写的一篇关于童年生活的短文.短文完成的时候是1982年,那时的孩子视野狭窄,娱乐活动极少,这一篇课文是名家名作,牢牢抓住孩子活泼好动的性格特点,随着孩子的视角观察世界,想象世界.

这时候小小的天窗又是你唯一的慰藉这句话表达了作者什么思想感情？

这时候小小的天窗又是你唯一的慰藉这句话表达了作者对窗外世界的无限向往的思想感情。

拓展资料

《天窗》是由江南月编写的一篇短篇散文。

江南月，原名关振东，广东阳江人。1949年后历任《南方日报》文艺部主任，《南方周末》主编，广州市政协副秘书长，《共鸣》杂志总编辑，《炎黄世界》杂志执行社长，编审。广东省文联第二届委员及第三、四届副主席，广东省作家协会第二、三、四届理事，广州市作家协会第一、二届副主席及出版工作者协会副主席，广东楹联学会会长、中华诗词学会副会长、书画学院副院长，广州市书法协会会长。50年代开始发表作品。

【天窗】表现了孩子们丰富的什么力和什么力？

《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。课文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。