送给老师的散文诗-描写老师的散文诗？

描写老师的散文诗？

您博学多识,像亘古流传的星光大道,引领我们探索科学的密境. (物理老师)

您慷慨激昂,像妙语连珠的散文诗篇,带领我们挖掘灵感领域.(语文老师）

您妙语连珠,像接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂. (语文老师)

您怀才于心,像纵横世界的探测神眼,引领我们饱览无边河川.(地理老师)

您才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘 .(地理老师)

您上天下地,像源源不断的汩汩小溪,引领我们飞向浩瀚的宇宙.(地理老师)

您循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘.(生物老师)

您深入浅出,有永不浩竭的高深智慧,指引我们永攀科学颠峰.(数学老师)

您灵活多变,像奇妙活泼的英文字母,带领我们走进无限国度.(英语老师)

写给老师的散文诗歌词？

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 出处：《无题・相见时难别亦难》 作者：李商隐 朝代：唐 白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 出自：《新竹》 作者：郑燮 朝代：清 白话释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 出处：《奉和令公绿野堂种花》 作者：白居易 朝代：唐 白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

4、随风潜入夜，润物细无声 出处：《春夜喜雨》 作者：杜甫 朝代：唐 白话释义：伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。

5、落红不是无情物，化作春泥更护花 出处：《己亥杂诗・其五》 作者：龚自珍 朝代：清 白话释文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。