| 小学语文基础知识归纳 小学语文基础知识整理 |
|---|
| 语文基础非常重要，这对后续交流沟通都有着至关重要的作用，所以打好语文基础就很关键了，下面是小编整理的一些小学语文基础知识归纳，一起来看看吧。 | |
| 一、拼音 | |
| 1.字母表(音序表) | |
| Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz | |
| 注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。 | |
| 2.声母 | |
| b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w | |
| 3.韵母 | |
| ①单韵母：a o e i u ü (6个) | |
| ②复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) | |
| ③鼻韵母： | |
| (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün | |
| (后鼻音)ang、eng、ing、ong | |
| 4.整体认读音节 | |
| zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) | |
| 5.拼音需注意事项 | |
| ①j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去; | |
| ②句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例，如Beijing;文章标题开头字母要大写。 | |
| 二、修辞手法 | |
| 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 | |
| 1.比喻 | |
| 说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 | |
| 2.拟人 | |
| 是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 | |
| 3.夸张 | |
| 对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。 | |
| 4.排比 | |
| 是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。 | |
| 5.反问 | |
| 用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。 | |
| 6.双关 | |
| 在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。 | |
| 7.引用 | |
| 引用别人的话或成语、典故等。 | |
| 8.反语 | |
| 故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。 | |
| 9.对偶 | |
| 用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。 | |
| 10.反复 | |
| 为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。 | |
| 11.借代 | |
| 不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。 | |
| 三、标点符号 | |
| 小学常用标点：(16种) 逗号，句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号;双引号“” 顿号、 括号 破折号—— 省略号…… 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(__) | |
| 基本概念及用法： | |
| 1.逗号：表示一句话中间的一般性停顿。 | |
| 2.句号：用于一句完整话的最后停顿。 | |
| 3.问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。 | |
| 4.感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。 | |
| 5.冒号：表示提示性话语之后的停顿。 | |
| 6.分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。 | |
| 7.双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。 | |
| 8.顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。 | |
| 9.括号：标明文中注释的部分。 | |
| 10.破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。 | |
| 11.省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。 | |
| 12.书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。 | |
| 13.着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。 | |
| 14.间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。 | |
| 15.连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。 | |
| 16.专名号：表示人名、地名、国家名等。 | |
| 4.词序混乱 | |
| 如：打乒乓球对我是很感兴趣的。 | |
| 应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 | |
| 5.前后矛盾 | |
| 如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。 | |
| “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 | |
| 6.重复啰嗦 | |
| 如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。 | |
| “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 | |
| 7.不合逻辑，不合事理 | |
| 如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。 | |
| “霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。 | |
| 相信大家看了以上知识点归纳，对语文基础都有了一定了解，想要关注更多信息，关注本网站。 | |
| 【小学语文基础知识归纳 小学语文基础知识整理】相关推荐文章： | |
| 小学语文基础知识归纳 基础知识大全 | |
| 小学语文教学方法有哪几种 小学语文教学方法大全 | |
| 小学语文教学方法有哪些 小学语文教学技巧介绍 | |
| 小学语文阅读理解的方法和技巧 语文阅读方法归纳 | |
| 小学语文常见多音字整理归纳 小学语文常见多音字大全 | |
资料.rar
评论