(冯昊·五年级)
    光是酸的啊,酸的光
    破败的小巷,一个老人,即将挣扎着离去
    光是咸的啊,咸的光
    在无垠的大海,一个受伤的人在叹气
    光是苦的啊,苦的光
    傍晚,一个肮脏的工地,一个八字胡男子,吃完晚餐
    在吸烟,想着过去
    光是辣的啊,辣的光
    午后的咖啡馆,他失去了爱情,于是他开始思寻生命
    光在不同的人生里煮着
    味觉不一样
    那些甜味去哪了
    光在煮着你,还是你在煮着光
    火温、锅底和时针
    是光煮出来的
    有一只手在扇着光,把光煽得很旺很旺
    【城西点评】
    五年级的小朋友试图在诗歌中表达人生况味首先就值得点赞。更难得的是,小作者选取的诗歌场景和意象,还真不是一般小朋友能够观察到、体悟到的,具有非常独立的视角切入和思维延伸。如果写诗从起步阶段就在回避&ldquo公共抒情&rdquo,那前景,真是值得期待。建议是,最好不用排比句结构诗歌,好的现代诗不像大家课本上学的那些诗,总喜欢排比。用排比结构诗歌,诗歌会显得板结而缺少灵动之气。
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