小学三年级：排比与诗歌

平行性与隐喻和拟人一样，是一种非常有趣的修辞方法。学习它可以丰富我们的语言。别以为这很神秘。三个或三个以上格式相似的句子排列在一起，这就是平行性。许多诗人经常用这种方法写优美的诗。看看我们的孩子是否像小诗人。

作者：第5组

；我想更快，

；因为所有的车都远远超过我。

我想跑得快，

因为我想迎风而动。

；我想快点，

；因为我想一眨眼就消失。

（组长：王文波，组员：彭玉石、刘元浩、李长乐）

[作者：第八组]

；我想飞

；因为我想像鸟儿一样在无尽的天空中飞翔。

我想坐飞机，

因为我想环游世界。

我想飞，

因为我想感受飞行的感觉。

（组长：刘琦，组员：曹志、张子恩）

[作者：第6组]

；春鸟

；啁啾声

夏季鸟类

展翅飞翔。

秋季鸟类

；为冬天做准备。

冬季鸟类

待在温暖的巢中睡觉。

（组长：马志斌，组员：吴彤彤、高景浩、刘鹏）

作者：第七组

；我喜欢鸟

；因为小鸟有一对灵活的翅膀。

我喜欢鸟

因为鸟唱得很美。

我喜欢鸟

因为鸟有柔软的皮毛。

鸟儿给我的生活带来了欢乐。

（组长：卞玉亭，组员：刘涛、闫浩然）

（本期讲师为三班班主任高艳丽）

。

；诗歌与生活息息相关。孩子们的纯真使他们成为一首诗。如何保持、保护、发展和享受这种纯真是值得讨论的。我们的区级骨干教师高艳丽、许志兰新老师编辑了课堂上产生的练习，并制作成小报，让孩子们相互学习，分享快乐。这是她带领孩子们发现自己的努力，并且卓有成效。

儿童的集体创造相对不成熟，但比社会上许多流行文章更真诚。在这里，我要感谢高艳丽老师和孩子们在严冬里为我们带来的鲜花。