小妈学生习惯中国老师垃圾姐姐收拾太阳职业山路母亲

　　秋风秋雨愁杀人！抬眼望去，绵绵秋雨线似的挂在灰蒙蒙的天空，湿湿的。

　　这个冬天已经来临许久了，凛冽的寒风已经把秋天最后一片树叶卷走了，剩下光秃秃的树丫在风中孤独的摇曳着！是否，也像我一样孤寂的伫立在窗前，在盼望那场迟迟未来的冬雪！

　　母亲去世，小妈一家人几天都没见人，直到入殓那天，才从杭州赶回。天黑了，所有的人吃好了晚饭，留着最后一桌子饭菜，等不着他们。我们管自己忙去了，母亲半夜12点前要入殓的，入殓师向我们要母亲寿衣和有关一些东西，小妈安排念的经佛，这些小妈放好的东西。到了最后一天的最后时刻等也不等不到她来，我和妹妹火爆脾气发作，说了些不中听的话，事后想想后悔了，毕竟是长辈。来的时候，一张张脸比我妈还难看，怒目瞪着我。我知道有人去传话了。农村人的好管闲事多，妹妹说最好去传话，怕什么。那个道士是小妈接来的活他目睹一切我们的情绪。我们都不看好的道士，没断气的时候就被盯上了，小妈开口了，我们是把她当长辈的，母亲走了，道士当然出现了，小妈一家没人见来。这些伤事我们没经历过，当时以为她为第一时间出现的。以前我们关系看似可以，她似乎也比较热心。亲切都问怎么大事，就兄弟两，怎么不见一个人影？有些事，有些人，别人也都知道。正如姐夫说，心里有数就好，不用生气。

又到四月芳菲时，在缅怀那些唯美的爱情故事之后，在姹紫嫣红看遍之后，我的泪，如同春日的雨，洋洋洒洒，点点滴落，滴落在祖国东南的那片海域……

　　一江秋水寒波，几丝青烟幻落，水影如练，雾气如河，抬首离愁卷雁过，眼底千山尽是雪，绿草红花梦中客，荡桨吴歌，一声声叹，惊起白鸥几何？

　　假若爱不言败，谁许我一世？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(散文编辑：江南风)

　　你曾经说过，我们只能是最好的哥们儿，如今时过境迁，我们居然连哥们儿都做不成了，彼此很默契的中断了所有的联系，成了路上不折不扣的陌生人。

　　今生如若不相见.何谈来生再相伴.今生如若不相守.何谈相爱到永久。爱无尽。思无边。时时刻刻的思念。日日夜夜的相思。终将会是一生的遗憾吗？我不愿，也不甘。我不想。也不信。既相爱，必相见。既相思，必相守。今生不能存留一份虚渺的情感。拥有一份真挚的情感，一份相伴的爱恋。就算过得清苦。也心甘情愿。无怨无悔。为什么人生间这么多的伤感？为什么红尘中这么多的无奈？心与心的交流，情与情的相依。难道终会只是一场无缘之恋？

　　那日清早，“雾锁山头山锁雾”。　　白云妹妹穿上太阳姐姐给她的灿烂裙裾后，谦逊地钻在天之一隅。太阳姐姐又将霞彩风衣披在浓雾弟弟身上，这件风衣有千丝万缕的流苏。其溢彩的流光从山顶到山腰，又从山腰到山脚下，斑驳地飘落在飞霞山风景区蜿蜒的山路上，洒落在正缓慢而上的一行人的身上。　　正呼吸着山路两旁葱郁树木所带来的负离子的我们，被这霞光剌疼了双眼，不约而同地举掌齐眉。而同行的外教Rod却发现两旁有不少塑料袋和饮食包装盒。出于习惯，他用树枝夹起一个。他建议来一个比赛，消灭这些白色污染。看谁到了目的地后捡的垃圾最多，奖励“　　考拉”或“袋鼠”手机套。他的学生一致同意。我这个带队的老师连忙把学生分为几个小组。　　Rod熟练地用荆竹叶简单地编了几个竹篮子，我和学生也学着编了几个。有个学生很好奇，问Rod：“你一介书生，也会手工艺？”Rod微笑着说，房子也是自己建的。我们惊讶了，这是什么土木工程呀？像叠积木那么简单！　　Rod友好地说，你们以后也能用到先进的、不费人力的、不污染环境的建筑材料。Rod说话很有绅士风度，平时聊到自己国家澳大利亚的先进之处时，总会习惯地补充一句，不久你们也能这样。如此礼貌的说法，多脆弱的玻璃心也不会受到伤害。想想媒体报道的大妈国外　　抢购金饰时的疯狂情景，她们用得着那么张扬吗？低调、克已，可是中国的传统美德呀！　　Rod爱中国，早在2000年就来到河北邢台任教了几年，现在又来到广东省清远市职业技术学院教商务英语。在教学之余，潜移默化，用他的良好习惯影响着师生们。　　我们边走边捡，不知不觉到了“大雄宝殿”。那里有垃圾收集桶。我们把垃圾倒进去。Rod扬扬手说，回校后，他会奖给每人一个“考拉”或“袋鼠”手机套。他每次来清远，总喜欢把有澳洲特色的纪念品分赠给师生们。回国时也不忘带上中国结和一些质量好的“中国制　　造”的产品。捡垃圾比赛虽简单，却推广了环保理念。时时处处讲环保，这是多好的一个习惯呀！　　太阳姐姐穿上朴素的光衣，直视着神州。我们进了一家快餐店。边吃边聊。　　学生小曾说：“我来这里读书前，已上了12年学，但从来没有见过一个老师像Rod那样，午休或晚修前，有空就来课室，问大家做作业做得怎么样，有什么不懂的。”　　Rod哈哈大笑，抹着胡子，说他习惯这样做，不足为奇。　　“从我读小学到中学，我妈最烦的事就是辅导我的功课。12年了，为了我的作业零失误，她牺牲了多少休息时间！连电视都没时间看。”学生小王在抱怨、内疚。　　“我不知道老师在批改已经校对过的作业时是怎么想的，他们真正了解过学生的学习情况吗？”　　“因材施教对于他们来说是空话……”　　我转过头，对Rod说：“你很敬业！”　　Rod谦虚地说：“习以为常!”　　如此敬业的行为习惯实在令人敬佩。Rod认为中国教育有待改革，老师的职业素质也有待提高。Rod除了义务指导在校的中青年教师授课，也到偏远山区义教。他对中国教育的一腔热忱，有点像白求恩之对中国医学。　　有几个学生一吃完就起身，与忙碌的服务员擦肩而过，走出餐厅，没理会桌上的一片狼藉。而Rod却一声不响，躬着一米八六的身躯，把桌上盆碗收拾好，用手向服务员示意：放哪？　　服务员“受宠若惊”，说：“不，不，你放下，我们来收拾。”我赶过去圆场：乐于助人是他们的习惯。他在自己的国土经常以助人为乐。他有空就开着自己的小飞机，把老人、妇人和宠物送到小岛上去享受自然风光。已在外面的学生听闻动静，也走回自己的桌边，把　　桌椅收拾得一干二净。　　国人若有如此文明习惯，那就比口头上的礼仪实在多了。　　当太阳姐姐换上橘红色的长裙，裙摆横过庙宇的瓦楞时，我们已下山了。柔和的橘红色霞光也追随到飞霞山下，给北江河面点染上粼粼的波光。虽然自己的祖父曾在朝鲜上空开过战斗机，但RodWaldon对中华之情正如这江水——清澈、透亮、深远。广义上的“中华情”应　　是炎黄子孙向全世界人民抛出的橄榄枝——和平中发展。它终将化作地球村之情谊，犹如这一碧江水终向南汇入浩瀚的大海。　　只见远方，“天连水尾水连天”。

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