红笔老师海岛父亲文具钢笔阿姨生活书写废品

　　此刻，坐在黄昏里的我，除了忍住不敢放肆的眼泪，还能怎么办呢？心头空落落的，生命终究已是残缺了，今生一场荷花梦，来世还做护花人，哪怕是彻悟地如何明白，生命又岂能真正走得潇洒无羁呢？

　　就在你掀开我的盖头的瞬间，我惊呆了。眼前的一幕，几乎让我窒息。我又一次看到那标致性的笑容。我真的不敢相信，在这个世界上，我有一天会变成一个幸福的人。我一直猜想着大我十岁的男人，样子会是怎样的不堪。我已经做好了准备，也许我要过一种比以前更凄惨的日子。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(散文编辑：江南风)

岁月如歌，悲伤流转。挽一季花落，于烟雨迷离中翩然飞舞，醉了碎念，也醉了忧伤。半阙相思葬流年，满笺心事付流萤，只因相遇太美。掩不住的斑驳流年落寞成殇，斩不断的冰封夙愿寒如烟，徒留飘渺水中仙，晓风残月断桥边，空把春心托杜鹃。借一盏青灯，守一段旧情，划过岁月悠悠，凄迷了过往，凄美了一季花落。流年如幻，浮生若梦，谁的容颜在梦里幽幽潆回、缠绵悱恻。有时候，明知道爱情已走远，却还依旧伤春悲秋、感慨万千，只为那指尖残留的昨日余芳，去寻觅当初那份心灵的悸动。芳华流逝，谁把年华谱写成了最感伤的离歌，歌声悠悠荡，声声入愁肠，寒，寒，寒……

　　当我再次见到他的时候，他的神情已经不再那么萧索，后来几次在本地电视上也见过他，俨然已是一副成功者的面孔了，听说已经生活得很好，情况大为改观，总之是东山再起了。

　　下面留名是：兆峰。立时，在我眼前浮现出一个文质彬彬的大男孩形象：面色白净，一头长发，带一副近视眼镜。

　　洞穿暗夜的深邃，浅藏一抹伤痕的泪，此去经年，繁华落幕，风化的季节腐朽了记忆。来年扬尘绝后，未亡人不知归处，浪子飘摇，何时是归期，任他风雨蚀颜，寒雪渗骨来换你一世清闲？如若剃发为僧真能绝红尘，我愿为你度百媚人生。只缘残留的温存烙下青印，纵然是山翻海覆的掩埋何曾填平？

　　我捡着破碎的心，边走边拼，那个声音却从不远处传来，我居然还想冲动的上前，向你解释我不是故意评论那么多的，希望你把我拉出黑名单。

　　五十年代末，我正在读初中。在我居住的那个海岛上还没有圆珠笔、活动铅笔之类的书写工具。老一辈办公用蘸水笔。蘸水笔是在筷子状的木质笔杆的一端插入一个金属制的笔头，书写时将笔头往墨水瓶里蘸一下，可以持续写一会儿。那时候人们别在胸袋上的钢笔叫自　　来水笔，还是比较贵重的。我们班级虽说绝大多数都是渔民的子女，家中没有固定收入，但已经有几位同学用上了这种钢笔。颜色有黑的、浅灰色的、红色的，书写和携带都很方便。同学告诉我，这种钢笔吸一次墨水可以用上好几天，写起字来也不漏墨水，本子上很干　　净。我很羡慕，心想我也要买一支，要红色的。　　镇上百货店文具柜里陈列着各种钢笔，虽然钢笔的长短粗细各不相同，价格也不一样，但颜色还是通常的黑色、浅灰色和红色。我看了价格，最便宜的那支红笔也要三角几分。那时我家经济条件不好，我不好意思开向父母要钱。常言道，穷人的孩子早当家。我和弟弟妹　　妹读书用品往往是自己劳动挣钱买的。我们常常去沙滩捡垃圾，等一个个浪头退去后，从浪头卷走垃圾留下的残物中寻找烂麻绳、破网片、铁钉之类的废品。捡回来太阳晒干以后送到供销社的废品部，可换得几分钱。我们还常同邻居家的孩子一起上山挖草药，或者赶海　　，去海礁上拔海大麦、石花菜之类的海藻，带回家晒干后也送到废品部去让供销社收购。为了买那支红笔，放学后我就乐此不疲地做着那样的事情。　　要攒满三角几分钱需要一段时间。我总是担心红笔被人买走了，所以总要去百货店文具柜看看那笔是否还在？有一次营业员阿姨拉开柜台的门，取出笔，蘸上红墨水，让我在白纸上试写。我接过笔在纸上划了几道线，又胡乱写几个字，感觉笔头很滑，很好写。留在白纸　　上的笔迹细细的，很清晰。心想用这支笔做作业，作业本上一定是清清楚楚，整整齐齐的。但我知道自己攒的钱还不够，只好说：“过几天来买。”　　过了几天，我还没攒足钱。我依然担心着红笔被人买走了，心中有点忐忑不安。柜台阿姨看到我又去了，便问：“来买笔啦？”我摇摇头说：“再过几天。”说完就很不好意思地离开了。　　真没想到有一天放学路上，文具柜的那位阿姨在路上等我。她把我拉到路边，悄悄对我说：“你很想要那支红笔对吗？阿姨送你一支，你可要好好学习噢。”说完她就把装有红笔的细长小盒子塞在我手里，我还没有反应过来，她就走了。　　晚饭时我把文具柜阿姨送我笔的事告诉了父母，又把笔给他们看。母亲很不放心地问：　　“是你向人家讨的吗？可不能随便向别人要东西，小孩子要懂规矩。”　　“我没讨，只是去看过几次。”我解释说。　　“想要什么的话，同我们说，学习上需要的东西，会给你们买的。”父亲看了钢笔后说。　　“等下个月发了工资，我去买点东西送还人家，笔你就留下用吧。”母亲说。　　“好好读书，将来要报答人家！”父亲语重心长地说。　　我的眼睛湿润了。我有了一支想要的红笔。　　这支红笔我用了好多年，用这支红笔我读完了高中。　　1964年我考上了大学，上学前我去向老师们道别。教俄语的邢老师是校内最年长的老师，同我父亲同岁。他从办公桌的中间抽屉里取出一支红笔，对我说：“这支笔送给你留作纪念。”我一看，是一支英雄金笔，银白色的笔帽，暗红的笔杆，笔帽上还有“英雄”的字样　　。我知道这是很贵重的，当时是怎样收下的，我已经忘了，但邢老师那时讲的一番话却始终记得很清楚。　　“我这一辈子一直在使用红笔，用红笔批改你们的作业，用红笔批改你们的考卷，心里一直想写一篇文章，题目就是《红笔》。现在我不想写了，但有一点我想告诉你。我的红笔批出来的九十分，参加外面的考试也要达到九十分这个水平。如果我这里考九十分，到外面　　只能考六七十分，那就说明我的教学质量比外面差，是在送分。教学一定要老老实实地做，来不得半点虚假，不能误人子弟。”　　邢老师讲的红笔是指使用红墨水批改，而他送我的又恰好是一支红色的笔，所以当时我就想这篇《红笔》还是日后由我来写吧。邢老师是调干生，他离开大上海，离开家人，来到这偏僻的小岛上教我们，是服从国家分配，是要改变海岛的落后面貌，提高海岛的文化教育　　水平。虽然海岛的生活很艰苦，可邢老师还是兢兢业业地工作。他讲课认真负责，备课细致充分，课堂内外对我们要求很严格。他不怕得罪学生，常批评不好好学的同学，还会罚抄、要求重做等。他主张与同学面对面批改作业，一边批改一边辅导，以此提高教学质量。　　所有这些不都可以写进《红笔》吗？　　“你大学毕业以后要当翻译的，你不要满足做一般的生活翻译，要有更高的目标……大学期间要刻苦地学习各种知识，课外要多读书，知识面要广；政治上要积极靠拢党组织，争取入党，做到又红又专……这支红笔你带在身边，希望你常常想起我今天同你讲的话……”　　我默默地听着，暗暗地下定决心。我要用这支红笔，刻苦学习，做到品学兼优，争取入党，还要完成老师想做而没做成的事情。　　几十年过去了，后来我又得到过几支红笔，有的还保留至今。每一支红笔都蕴藏着又温暖又受教育的故事，激励着我不断努力。红笔是我成长、成熟的陪伴，也是我永远的鞭策。

　　在我的记忆里，父亲很少笑，沉重的家庭负担已经压得父亲那根笑的神经退化了。可是这时不但开心地笑了，还从兜里掏出一挂小鞭让我们放，小院乐融融的，那情景让人难以忘怀。

　　你说散场了，两个人的会议我没席位我朝着阳光傻笑，擦肩在千万人的海中陌路于时光背景外。那场景还在，人也在，为何心中排演了那么多次，最后统统流逝在抓不紧的指缝里。我不曾忘却，你不曾记起。­

　　这几日被小妹的病情搅得心情极差，不愿意去想，又不得不去想小妹生命里的这段弥足珍贵的时光。

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