世界上最美的短诗

我们来得早，游客并不特别多，所以我们拍照可以很自由地选地点和选景点。广场中心是最佳拍照位置，可以把宏伟的巴黎圣母院的主题建筑的全景拍下来。我与游友拍了集体照后，游友又给我和妻子拍了合影，接着我又拍了单人照，这难得的温馨一刻，怎能不定格留住呢？

比奥茨小朋友做得好的还有，邻桌的当娜竟成功地设计出一种煮鸡蛋可节约三分之一能源的新方法－－将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即切掉电源，利用余热把鸡蛋煮熟。费格小朋友更聪明：设计了一种“环保收支薄”－－上面记载着，本周已超额用电28度，故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视，并停止玩电子游戏。

我一下子明白了。我心里很感动，却不知道怎么说，嘴里不停地“呵呵”着。

恰此时，远处的学生们大声喊他：“老师，快点，车要开了。”“对不起，不能送你上车了。”他的眼神，依然那么真诚热切。我突然下意识地抓紧了他的胳膊，但很快又轻轻松开了。眼巴巴地看着他匀称矫健的身影，消失在茫茫人海之中……

舌尖是有记忆功能的，小时候吃惯了的食物，终生便难以忘怀。那年代，虽然常常吃不饱肚子，可在有限的食物中，仍然有机会能吃到至今仍割舍不下的家乡味，例如粽粑、五色糯米饭、糍粑、榨粉、白斩鸡、鱼生。猪血肠便是其中之一。

毛主席也是这样说的，历史上的皇帝知识分子是比较没出息的，隋炀帝就是一个能做文章、诗词的人，陈后主、李后主都能诗能赋，宋徽宗既能写诗又能绘画。然而，当皇帝他们远不如些大老粗，成吉思汗、刘邦、朱元璋都是老粗，也都是成功的帝王。

以此文 献给我的老师，祝老师“教师节”快乐。秋天，是一个收获的季节，在这个季节总会有一种浓浓的情怀涌动于心。　　秋天，艳阳高照，目力所及的是一山山果实累累压弯枝头的果树;是一片片沉甸甸黄灿灿饱满丰盈的谷穗;是山岭上那一树树激情燃烧的红叶;是山坡上那一簇簇怒放的菊花。秋天太美了，美在秋的步点里，美在秋的景色里，美在秋的风韵里。　　在这收获的季节，在这让人陶醉的秋天，老师，您把秋天当作了开始，四季才会崭新。

您站在那三尺讲台上进行新一轮的耕耘;您在那块长方形的黑板田地里进行新一轮的播种。老师，您在自己的岗位上，默默奉献，让一批一批少年学子在您的爱扶下健康成长。您年复一年挥洒的幸勤汗水，犹如绵绵春雨，缓缓地滋润着大地，用那特有的柔软为芊芊学子装点着生命浓重的色彩，也如涓涓暧流，流进我的心田。　　日月如梭，岁月流淌。老师，肆意的白发长满了您的鬓角，一道道皱纹刻在您的额头。

您的青丝，是在深夜的备课中暂暂变白;您的皱纹，是在批改作业中慢慢形成。老师，我多想用整个秋天的红叶，为您写下一阕长长词章，而时下我只摘一片红叶，写下心语。　　老师，从我背着一个小书包，走进校园，是您让我与文化汇合;当我的小手翻开书本，是您让我与知识接轨。我坐在教室里，是您教我如何做人，做事。老师，当我在学习中遇到难题，是您不厌其烦一遍又一遍地给我讲解，直到我弄清弄懂。

当我做对一道算题或回答对一个提问时，您脸上露出舒心的笑容。您写在我作文本上的每一句评语，我都非常认真看着，老师，您知道吗?您的每一次鼓励，都在我的心湖荡漾起层层涟漪。您不仅关心学生的学习，还关心学生的生活，每到冬天，您会来寝室，看看学生的棉被够不够厚，有没有热水。老师，那时候我们为了节省常常自己买菜，自己炒菜，我记得，您曾帮我炒过菜，放到我寝室的桌子上。我还记得您曾在教室里，跟我们进过《风雪大别山》的故事。

记得有一年放寒假时，天很冷，还下着细细的冻雨，树枝挂着沉重的冰条，把树压弯了腰;路上结着很厚的冰，那层冰亮亮的，跟玻璃一样，踩上去很滑，就是很小心地走着也会摔跤。放假了，我们要回家，您来到我们的宿舍，看到我们正用稻草编织套在鞋子上的防滑套，您就和我们一起编织，你编织的防滑套很结实，比我们编的还要好，您还说：“多编织几个预备着，若在半路上走烂了可用。”您要我们结伴同行，还一再叮嘱要小心，再小心。老师，我还清楚地记得，我初为人母时，抱着小孩去车站乘车，班车到停点停了，我上车座位没有了，车子开动，我摇摇晃晃的。这时，我突然听到有人喊我的名字，我顺着喊声方向一看，是您，我的老师。

您说：“抱孩子这样站着挺累的，孩子给我抱吧”。或许，是您的怀抱太温暧，我的孩子在您的怀抱里，不哭不闹睡觉了，一直到下车才醒。老师，您的爱，很少像严父，而更多像慈母一般细腻。您的爱是阳光，是春风，是甘泉，让我一生深深眷恋着。　　老师，是您带我走进知识的殿堂，我从您那里知道，什么是加减乘除，什么是几何代数;我从您那里知道，什么是化学方程式，什么是牛顿定律。

老师，是您带我穿越千年，行走在诗经楚辞的古典里，慢步在唐诗宋词的婉约里。老师，是您带我穿越时空，看那“夏”“商”“西周”的起落，看那“战国”消烟的前尘往事。老师，是您把知识，把文化，把智慧，把思想，把理念，装进我的灵魂里。老师，您是击火之石，击出我希望之火;您是希望之火，点燃我希望之灯;您是希望之灯，照亮我希望之路。我发自内心的感谢您，我的老师。

我虽然写不出平仄和韵的诗词，也墨染不出行云流水的华丽篇章，我摘一片红叶，写下心语。　　老师，现在的我，早已没有了当年的顽皮和稚气，但我多了几分稳重与成熟。老师，您那亲切的眼神，已经印在我的脑海里;您那亲切的话语，至今还萦绕在我的耳畔;您的谆谆教诲，我永远记在心间。　　我站在秋季的岸，收获一种懂得，懂得一种爱，刻骨铭心;懂得一份情，铭记于心。秋天，看山岭上似火燃烧的红叶，犹如一颗颗红心，如一颗颗感恩之心。

我将凝聚在心中的千言万语，写在似火燃烧的片片红叶里，老师，若有红叶凌空飞舞，飘落到您的身边，那片红叶上，一定有我写下的心语。

如果对地质有兴趣，还可以驱车前往“高山牧场”，了解“夷平面”地质遗址的知识。此为一处高地草甸，上面竖有相关地质知识解释的牌子，在此了解夷平面”知识并从高处欣赏罗城国家地质公园中的“夷平面”地质遗址。从相关牌子文字中得知，“夷平面”是地质学的术语，它表现为：地壳稳定，地面经长期剥蚀、堆积夷平作用，形成准平原，之后地壳抬升，准平原受切割破坏，残留在山顶或山坡上的准平原，称为“夷平面”，或称“山顶面”。在地质遗址的高地草甸上，举目远眺，但见怀群一带的峰丛顶部几乎处在一个平面上。哦，这就是“夷平面”，这就是地质遗址。

下车的人们在园工的带领下在茉莉花田中漫步欣赏，从园工的介绍得知，茉莉花又名抽花、木梨花、奈花等，而从《茉莉花》的歌词中也可听出，茉莉花“又香又白人人夸”，早就知其气味芳香，其花冠呈白色，惹人宠爱，很具有观赏价值。然而参观了“中华茉莉花园”且听了园工的介绍，方知茉莉花不止是白色，也还有其他颜色，不过是白色居多而已。茉莉花不但具有观赏价值，还具有食用价值和药用价值。它的花、叶和根都可入药，一般秋后挖根，切片晒干备用；夏秋采花，晒干备用。作为药用，茉莉花性辛、甘、凉，具有清热解毒、理气和中，开郁辟秽、利湿的作用，主治下痢腹痛，目赤肿痛，疮疡肿毒等病症。而作为食用，茉莉花的花蕾还可以制作香料和花茶。据说星巴克、娃哈哈、康师傅等级知名公司都使用茉莉花原料，而茉莉花茶的制作，更是离不开茉莉花。

老梁幽默地说：“这叫藏而不露。”然后又向我娓娓讲述他的一路艰辛。

夜，异常平静，没有星星，没有月亮，也没有风。只有从前院老齐家后窗透过一丝光。

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